Проекты

  1. Сбор, накопление и анализ данных о функциональном состоянии сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, зрительных и слуховых анализаторов, а также функциональной ассиметрии мозга. Накоплен значительный по объему фактический материал, позволяющий определить поло-возрастные нормативы функционирования различных систем организма для формирования паспортов здоровья студентов и преподавателей университета. (Руководитель – д.п.н., д.б.н., проф. Чермит К.Д.)
  2. Механизмы организации целенаправленного поведения детей в процессе обучения в общеобразовательной школе. Дана валеологическая оценка раннего развивающего обучения по Л. В. Занкову. Данные позволили определить не только потенциал ребенка, выявлены ранние признаки предпатологических и патологических состояний и наиболее опасные факторы риска школьной дезадаптации. (Руководитель – д.п.н., д.б.н., проф. Чермит К.Д.)
  3. Физиолого-гигиеническая оценка влияния новых образовательных технологий на процессы жизнедеятельности и состояния здоровья младших школьников. Исследования показали, чем раньше ребенок попадает в информационно-насыщенную среду, тем быстрее активизируются нейрогуморальные механизмы роста и развития, активнее идет формирование структурных и функциональных свойств организма. (Руководитель – д.п.н., д.б.н., проф. Чермит К.Д.).
  4. Разработка новых организационных форм занятий с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья. Разработана система занятий с детьми, имеющими различные отклонения в функционировании кардиореспираторной системы (вегето-сосудистая дистония,гипо-гипертония,хронический бронхит), органов чувств(близорукость),органов пищеварения(хр. Гастрит, хр.холецистит). Отмечена положительная динамика в состоянии здоровья в результате внедрения новых организационных форм. (Руководитель – д.п.н., д.б.н., проф. Чермит К.Д.)
  5. Разработка системы комплексной оценки здоровья и валеологического мониторинга учащихся с использованием новых методологических подходов в условиях новых образовательных и физкультурно-оздоровительных технологий. Впервые с валеологических позиций показаны необходимость интеграции новых образовательных и физкультурно-оздоровительных технологий и использования необходимых корригирующих мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся, в силу чего необходим систематический валеологический мониторинг по инновационным программам. (Руководитель – д.п.н., д.б.н., проф. Чермит К.Д.)
  6. Разработка педагогических способов определения и сохранения здоровья обучающихся в общеобразовательных и высших учебных заведениях. Работа в стадии реализации. Теоретически обосновывается и практически разрабатывается педагогические условия развития и сохранения здоровья в условиях модернизации школьного и вузовского образования. (Руководитель – д.п.н., д.б.н., проф. Чермит К.Д.)
  7. Состояние дошкольников в системе образования в Адыгее. Произведена физиологическая и гигиеническая оценка физического развития, физической подготовленности, двигательной активности детей дошкольного возраста. Разработаны методики, позволяющие эффективно формировать высокий уровень звуковой культуры речи и систему здоровьесбережения дошкольных учреждений. (Руководитель – д.п.н., д.б.н., проф. Чермит К.Д.)
  8. Исследование механизмов формирования развития и сохранения психофизического здоровья учащихся в динамике обучения по инновационным образовательным и физкультурно-оздоровительным программам. На основе разработанного алгоритма обследования психофизиологического статуса школьника дана оценка влияния суммирующего объема интенсивных умственных и физических нагрузок на картину клинического анамнеза. Показано, что здоровье детей является биологическим маркером постоянно изменяющихся экзогенных и эндогенных факторов. (Руководитель – д.п.н., д.б.н., проф. Чермит К.Д.)
  9. Центр содействия укреплению здоровья студентов, преподавателей и сотрудников АГУ. На основе разработанной программы научной и практической деятельности центра содействия укреплению здоровья студентов, преподавателей и сотрудников АГУ выигран грант на миллион рублей. Приобретено и осваивается диагностическое и коррекционное оборудование. (Руководитель – д.п.н., д.б.н., проф. Чермит К.Д.)